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各项奥数赛事介绍

中小学教育网收集整理  2008-11-16 17:52 】 【我要纠错
华罗庚金杯少年数学邀请赛(简称“华杯赛”) 竞赛特色:设置主观题,第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核,从十一届开始开始采取试卷答题。 举办方:广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主办。 参赛意义:华罗庚金杯少年数学邀请赛(简称“华杯赛”)是为了纪念我国杰出数学家华罗庚教授,于1986年始创的全国性大型少年数学竞赛活动。华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛。第一届华杯赛甚至在人民大会堂颁奖,其权威性可见一斑!但比较尴尬的是由于华杯难度大,进入复赛和总决赛的人数较少,就小升初角度来说,华杯参考范围也就相对小了很多。因此现在很多家长觉得华杯赛对小升初作用不大,其实这绝对是一个误解。华杯赛获奖对小升初作用非常大,只是获奖难度较大、人数较少而已。所以事实上只要您的孩子奥数够强,华杯赛将是他证明奥数能力的最优途径。 竞赛特色:设置主观题,第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核,从十一届开始开始采取试卷答题。 参赛对象:小学五、六年级学生、初中一年级学生。 举行时间:初赛时间:每年3月中、下旬。 复赛时间:每年4月中、下旬。 全国总决赛:一般每年七月份在广东省举行。
“迎春杯” “迎春杯”是北京市的一项传统中小学赛事,开始于1984年,首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持,由北京市数学会协助,中小学数学教学报承办。“迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴起,发现优秀的数学特长生,推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用。2001年,“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”。2002年,“迎春杯”增加了团体奖项,并于2003年新增了参与奖,这些变化使得“迎春杯”的获奖面大大地提高了,2003年达到了90%,但是由于增加了团体奖项,使得“迎春杯”的获奖者水平出现了参差不齐的局面。(迎春杯现在已经更名为数学解题能力展示) 参赛对象: 1、小学中年级(三、四年级)学生。 2、小学高年级(五、六年级)的学生。 举办方:中国少年科学院;中国青少年发展服务中心;全国“青少年走进科学世界”科普活;动指导委员会办公室;走进美妙的数学花园“中国青少年数学论坛组委会。 参赛意义:按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力”为核心的素质教育要求,通过开展“走进美妙数学花园”中国青少年数学论坛活动,使广大青少年在生动有趣的数学学习中感受到陈省身先生所说的“数学好玩”、“数学之美”和“数学是有用的”,使同学们自觉地成为数学的主人,实现从“学数学”到“用数学”过程的转变,从而进一步推动我国数学文化的传播与普及。
 “走进美妙的数学花园”(简称“走美杯”) “走美”始创于2003年(第一届没有笔试,仅仅是活动),现在已举行过5届,“走美”作为数学竞赛中的后起之秀,凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展,近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注。客观地说“走美”一、二等奖对小升初作用非常大,三等奖作用不大。 竞赛特色:科技论文、走美棋、个人益智游戏比赛、科技创新成果比赛。 参赛对象:从小学三年级到初中三年级学生。 获奖率:一等奖5%,二等奖10%,三等奖15%. 笔试时间:每年3月中、上旬。 报名截止时间:每年12月底。
EMC竞赛介绍 权威性:★★★★ 举办方:北京数学学校初中部;CMO北京集训队。 难易度:英文试题★★★ 中文试题★★★★★ 参赛对象:小学五、六年级学生、初中一、二年级学生 笔试时间:每年1月初 获奖率:一等奖3.48%,二等奖7.7%,三等奖17.72%. 竞赛特色:分为英文试题和中文试题两部分,答题全部用中文。 EMC目前已举办过两届,应该说还是非常成功的。试卷形式全部为填空题,分两卷,第一卷为英文试题,第二卷为中文试题。其中英文试题固定为10道题,从奥数角度来说试题难度不大,中文试题为3至5道,难度很大。学生可携带英文词典参加考试以便查阅生词,但英语太差的学生仅靠查字典的话会浪费太多时间。在EMC中获得一等奖的孩子还有机会参加在加拿大举行的CMC数学竞赛。同“走美”相似,EMC获得一、二等奖对小升初作用非常大,三等奖作用不大。 由于创办时间较短,EMC的影响力暂时还比较有限,但凭借其新颖的考核模式以及较高的权威性,可以预见在不久的将来EMC获奖证书将会成为小升初选拔中不可忽视的重要力量!
 希望杯 主办方:中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经济数学研究会、《数理天地》杂志社、中青在线、华罗庚实验室。 参赛意义:为了鼓励和引导中小学生学好数学课程中最主要的内容,适当地拓宽知识面;启发他们注意数学与其它课程的联系和数学在实际中的应用;激励他们去钻研和探究;培养他们科学的思维能力、创新能力和实践能力;树立他们为振兴中华而努力成才的自信。 参赛对象:初、高中一、二年级学生和小学四、五、六年级学生。 举行时间:每年举行一次,是为一届。每次举行两试,三月中旬第1试,四月中旬第2试。第1试进行1.5小时,第2试进行2小时。全国统一时间开始和结束 如何评奖: (1)从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之间、学校之间在生源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异,对边远地区或条件较差的学校在二、三等奖的评定上,不与文化教育发达地区拉平,保证这些地区和学校有相应的获奖比例。我们相信,任何一个学生群体中,总有相对优秀的。这样做,既能使数学成绩优异的学生崭露头角,又能使一般学生看到自己在潜在能力,树立自信,从而激发学习的兴趣和进取精神。 (2)合理的比例——小学参赛人数的四分之一为优胜,进入第二试;进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖,分别被授予金、银、铜奖牌;中学参赛人数的五分之一为优胜,进入第二试;进入第二试的选手将有不少于八分之一的人获得一、二、三等奖,分别被授予金、银、铜奖牌。 (3)对教师和组织者的奖励——对组织工作做得出色的地区或学校颁发“‘希望杯’全国数学邀请赛组织工作奖”,对具体工作负责人及一、二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁”称号及证书,对三等奖获得者的指导教师授予“数学竞赛优秀辅导员”称号及证书。竞赛结果于每年6月中旬公布,并在《数理天地》杂志、“希望杯”全国数学邀请赛组委会网站、中国青年报、中青在线、《数理天地》网站及“‘希望杯’数学竞赛系列丛书”中刊登,同时下发奖牌和证书。
全国小学数学奥林匹克 “全国小学数学奥林匹克”创办于1991年。每年3、4月中国数学会普及工作委员会为有关省份提供了一份“小学数学奥林匹克”初赛和决赛试卷,目的在于引导学有余力的小学生的数学课外活动的方向。目前包括“三段式”——小学数学奥林匹克初赛、决赛、我爱数学夏令营。 初赛(每年3月份)、决赛(每年4月份)和夏令营(每年暑期)。组织这项活动的原则:一是要把它办成一个“大众化、普及型”的活动;二是要使所出的题目“不超前、不超纲”;三是要尽可能给每个题目一个小学生看得懂的算术解法;四是要充分认识到地区发展不平衡的特点。
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